Educação Permanente em Saúde: implementação do protocolo gerenciado da sepse em uma Unidade de Pronto-Atendimento

A Educação Permanente em Saúde é caracterizada pela inserção dos sujeitos no processo de aprendizagem, tornando a formação dos profissionais de saúde um processo importante na qualidade do cuidado e na segurança do paciente. Uma das maiores demandas das unidades de Pronto Atendimento é o tratamento por infecções bacterianas que atinge tanto o público mais idoso quanto o mais jovem, sendo esse espaço um local propício para o desenvolvimento de estratégias que visem melhorar a identificação precoce e realizar o acompanhamento necessário desses casos. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de discentes do Programa de Educação para o Trabalho em Saúde da Universidade Federal do Oeste da Bahia e da Secretaria Municipal de Saúde em uma Unidade de Pronto Atendimento, durante o período de julho a dezembro de 2022, de forma a colaborar na construção da gestão do cuidado de Sepse. Discentes dos cursos de Ciências Biológicas, Farmácia, Medicina e Nutrição tiveram a oportunidade de auxiliar nas quatro fases pertencentes ao Protocolo Sepse: Reconhecimento, Ressuscitação, Reavaliação e Referenciamento. Ao final, foram realizados oficinas, treinamentos e produção de materiais que auxiliaram a equipe profissional da pronto atendimento e do Programa Melhor em Casa na prevenção do quadro de Sepse, assim como identificação e tratamento precoce dos casos existentes. O envolvimento dos estudantes colaborou na gestão do cuidado dos casos de sepse no município ao integrar protocolos pautados cientificamente em práticas atualizadas e oportunizar a ampliação dos saberes e rotinas profissionais a partir da Educação Permanente em Saúde.

Educação em Saúde na Sala de Espera: espaço de produção de cuidado e trabalho interprofissional / Health education in the waiting room: production space for care and interprofessional work

A Atenção Primária à Saúde apresenta-se como um setor de destaque para ações de Educação em Saúde, sobretudo nos momentos de sala de espera. O presente escrito trata-se de um relato de experiência que objetiva problematizar os momentos de Educação em Saúde nas salas de espera como espaços de produção de cuidado e trabalho interprofissional. As ações ocorreram em duas Unidades de Saúde da Família da cidade de Barreira, Bahia, no período de 1 ano com os acadêmicos dos cursos da saúde vinculados ao Programa de Educação para o Trabalho em Saúde Interprofissionalidade da Universidade Federal do Oeste da Bahia. A partir do diálogo dos discentes do programa com a equipe das unidades participantes, definiram-se temas que abordaram saúde da mulher e do homem, doenças crônicas, saúde mental, hábitos de vida, planejamento familiar, entre outros. Foram utilizadas metodologias como encenações teatrais, dinâmicas e rodas de conversa. Essas atividades não só possibilitaram encontros de saberes como também transformações na maneira de pensar a formação e o aprendizado. Percebeu-se que as atividades de extensão passaram a cumprir seu papel político em interface com o ensino e a pesquisa. Um dos grandes desafios enfrentados nas ações foi o compromisso com uma abordagem integral do sujeito. A Educação em Saúde, nas salas de espera, pode ser consolidada como uma prática de produção de cuidado em saúde. Por intermédio dela, é possível fornecer um cuidado territorializado, estimulando o trabalho interprofissional e a participação social.